记笔记是一种正反馈

记笔记是笔者推荐的一种极佳的学习方法。

笔者不了解读者在高中期间对于记笔记的看法，例如是否会在复习的时候回顾这些笔记，或者认为记笔记是否是一种累赘，但是在高中的生活中，笔者从来没有记过一行笔记。

尽管如此，笔者依然推荐在大学期间使用记笔记作为最核心的学习方法。

一种广泛的论调是，大学的学习以自学为主，这一点是不可置否的，而在自学的过程中，能否让自己获得持续学习的动力，这成为了自学过程中最关键的一环。

一种常见的现象是，每每开学，无论之前在高中，还是如今的大学，都有很多同学向笔者咨询学习相关的事宜，仿佛准备大干一场，在学业中一展宏图。而在开学两个月之后，一般他们的朋友圈或空间便被二次元或者现充生活占据了，而全然不见当初的拼搏模样。有时候学习的难点并不在于如何高效的学习，反而在于更为基础的一点：如何坚持学下去。

假如并非十分自律的人，在学习的过程中，毫无疑问，正反馈是十分重要的。适当的正反馈不但可以让读者有学习的动力，也可以让读者保持学习的节奏。

令人遗憾的是，在大学中，正反馈往往不是如此的常见。在不经常存在考试，甚至课程质量良莠不齐的大学当下，在学习中获得的反馈是十分难得的。更加经常的情况是，你有数不尽的内容可以学习（学完课内可以拓展课外知识），但是每每学习结束之后你并不知道自己的学习是否为自己带来了改变，这与高中阶段学习少量的内容，但是在重复性的刷题以验证自己的学习成果不同，而一味地向前冲有时会带来迷茫，从而让读者失去兴趣。

关于笔记的用处，不排除一些人通过记笔记起到加深记忆，以及获得一手的复习资料的作用，但是在此之外，记笔记也是一种记录，如日记一般，可以告诉读者：“我今天学习了很多内容”。

故也便不难阐述记笔记带来的正反馈了。事实上，正反馈的缺失往往来自于难以对自己的学习成果带来一种定量的总结，这是显而易见的，因为并不存在大量的考试，而学习的内容也远远多于考试的内容。但是通过频繁的记笔记，笔记的字数以及内容的积累可以带来一种最为直观的反馈，尤其是当读者自己的笔记从千字到万字再到数十万字的时候，便可以很明显的感知到，如今的自己已经今非昔比。

在这里笔者推荐一款软件 Obsidian（相同/类似的软件有notion以及flowus等），读者感兴趣可以自行了解，作为离线且使用 Markdown 的强大笔记软件，或许读者很需要它，但在本文中不展开介绍，将来有机会会单独出教程相关的文章。