为了什么而科研

科研，乍一听是一个如雷贯耳的名称，其令人敬畏的程度，甚至远在竞赛之上，而在诸多新闻之中，又常常听说某某本科生年纪轻轻便发表顶顶会的事迹，读者在此时，往往感受到他人与自己的差距之大，以及来自同龄人的压力。

然而事实上，本篇将将介绍科研的两面性，一方面我们以平常心看待科研，认识科研的本质以及上手难度；另一方面，我们也应敬畏科研，大学作为研究学术的至高学府，而我们每一个人均作为一名大学生，以及一名或许在将来的科研工作者，我们需要认识到科研并非可以注水生产之物，而是一项值得为之奉献终身的事业。

什么是科研

简单了解科研，一般来说，科研是对未知事物的探索，而就其分类而言，一般来说我们认为有两类科研：一类进行理论与本质的探索，诸如数学专业的相应课题，其突破本质上正在突破人类的理论边界，也具有较高的上手难度；另一类则进行课题的解决，在我们的物质世界中，存在着若干悬而未决的难题，其中不乏对某些任务的解决，或者对某些算法的改进，某些应用的落地，这些在概念上也是科研的一种，其虽然也极难上手，但相较于前者仍降低了很多门槛。

如何参与科研

对于本科生而言，我们不难发现，在学校的各个信息平台中，存在若干某某计划的科研实习项目（我们对进入课题组参与科研称之为科研实习，有必要指出，这强烈有别于企业实习），又或者这些计划本身便在如强基或实验班的培养方案之内。这些计划或许包含漫长的考核以及较高难度，或者仅有实验班的同学可以参加，这未免让绝大多数读者望而却步，深感这并非自己可以踏足的领域。

然而事实上参与科研并非如此困难，也无需漫长的申请与考核。众所周知，在西交之中存在着大量的学院，学院之中有大量的实验室，而实验室中又有大量的课题组。科研，对于本科生而言，究其本质，便是进入课题组并参与课题，而这一流程中，参与某某计划或经过某某选拔，并不是一个必要条件。仅仅是简单地联系老师，并得到老师的许可，便可以在老师所在的实验室中参与组会与课题，也便是参与了科研。

这很大一部分原因是因为课题组并非竞赛团队，对本科生具有名额的限制（然而需要提及的是，西交热门的课题组中或许仍存在竞争，这是因为诸多学生想要在研究生或博士生期间，同样在该老师的实验室中就读），而增加一名实验室的成员，对于老师而言，在大多数时候只有增加劳动力的好处，而消耗的精力则极少。

每个专业参与对应科研所需要的专业知识不同，学习路线不同，需要的积累量也不同，因而参与科研的时间亦不相同。但是在应当参与科研的时间点上，进入课题组的流程却是类似的。

首先，读者需要找到自己所感兴趣的研究方向，假如读者对本专业中的常见研究方向尚且不了解，只能说明读者还未到参与科研的时机，而应该加强基础知识的积累。

其次，读者可以在学院或者实验室的官网上寻找导师，一般来说这些网站中均会提供老师的个人主页，其中详细的列举与介绍了老师的研究方向以及近期的科研产出。

其中需要重视的是，读者或许需要具备检索谷歌学术等学术平台的能力，在这些平台上对老师进行检索，可以很好地定量分析老师所在课题组的产出与规模。

最后，读者需要具备一定的个人能力，这其中包括学科排名成绩，或者之前参与过的竞赛获奖与个人知识积累，这些内容将向老师证明你的竞争力，也会是老师同意你加入课题组的重要理由。

具备上述条件之后，读者可以在心仪导师的个人主页中找到其邮箱（通过邮箱发送邮件联系导师是一种正式的方式，也是本教程唯一推荐的联系他人的方式，相应的，直接添加如微信等软件的私人联系方式，在未经老师主动邀请的情况下是不礼貌的，也不被推荐），通过将自己的竞争力体现在邮件中，读者可以向老师发送科研实习的申请，并等待老师的回复。

科研的价值

尽管本教程之中，对于科研的价值予以高度肯定，然而需要指出的是，科研从功利主义的角度上，往往并不符合大多数人的需求，即就业导向。

任职于大多数的公司与企业，或许对工程能力，项目能力以及为人处事的方式均有要求，但是很少要求个人具有较强的科研能力。对于就业导向的读者来说，提升自身的排名，获得保研资格，并在本校或者外校继续攻读研究生，并应聘岗位，这才是核心需求，而在这其中，参与科研并有所产出，占据了极小的比例，且科研产出在工业界难以被认可。

同时科研强烈有别于课业与竞赛的另一大重要特征，便是其更加不具有明显的反馈途径，不同于课业以学期为单位的考试，以及竞赛以赛季为周期的竞争，科研的反馈仅出现在成果诞生的一刻，而在此之前的漫漫长夜会持续多久？没有人清楚。

尽管我们承认科研产出与个人能力具有强相关性，然而在科研工作中，运气仍是产出的一大必要条件，无数人具有完备的实验方案，然而却在实践的过程中消磨才华，读者若是想要参与科研，便需要具备相应的决心与觉悟。

笔者认为科研的参与者，应当为日后有志于成为科研工作者的读者，或者在课业与竞赛之外仍学有余力的人。尽管科研在升学与就业过程中具有一定的权重，但是在一个不太出色的产出面前，明显是出色的课业/竞赛/项目成果更具竞争力，而且它们更容易取得。

更加高远的追求

本教程旨在以功利主义的方式分析一切，然而在本部分中仍希望强调，科研工作者需要跳脱出功利主义的视角，而具有更加高远的追求，否则由对成果的贪婪带来的动力，将很轻易的在时间的流逝下被消磨殆尽。

读者需要意识到，科研是一件崇高且神圣的工作，需要认真对待，尽管寄希望于西交的某名学子取得改变世界的突破可能并不现实，然而正是无数科研工作者对领域的大厦添砖加瓦，才为下一次的技术变革带来突破的可能。